Когатоучилищеговореше се за "вътрешна икономика“, В класната стая ние преподаваме отглеждам зеленчуцикато предварителна стъпка към програмата.Обработка на зеленчуковата градина в училищевсъщност можем да говорим за много поучително преживяване"Дидактическа градина„Да научи учениците на градинската култура, като ги обучи на самопроизводството на храна. Сред зеленчуците, на които се поддават добре отглежданесред училищните чинове има iдомати,много консумирана в италиански семейства и много лесна закултивирам. Подходящо е да го кажа,отглеждат доматитова е детска игра, преди всичков училище!
Днешната младеж едва ли има възможност да играе в поле надомати. Децата живеят далеч от обработваеми земи и много често дори не знаят произхода на храната. Миналия май участвах в образователна програма за ученици от началното училище. Бях изумен, когато видях как някои деца нарисуват доматите между ябълките и крушите. Накратко, никога не бяха виждали такъв разсад от домати! Разбира се, днешните деца имат много повече знания в технологичната област, но се нуждаят от директен подход към земята, особено за да разберат сезонността и значението на храната.
Когато бях в началното училище аз (Не мога да повярвам, че написах това изречение! Приличам на старо зрънце ...!), учителката по природни науки ни накара да направим много прост експеримент: тя ни помоли да сложим пресен боб в пачка памук и да го държим далеч от студа, но до прозореца, за да поглъща светлина. Така учителят по наука ни обясни как семената покълват и предават основните понятия за фотосинтеза.
Защо тази предпоставка? Ще стигна веднага!
Учители, които възнамеряват да създадат aдидактическа градинаможе да пресечеотглежданес класическата училищна програма, така че да даде на градината мултидисциплинарен характер. Ако през първия семестър децата могат да покълнат някакво семе и да научат наука, през втория семестър те могат да започнатотглеждат доматии да научат понятия за чувствителност към околната среда, образование за храна и съзнателна консумация. Децата трябва да бъдат обучени в потребление, така че да станат по-информирани възрастни. Изглеждат ли тези концепции твърде сложни за дете? Уверявам ви, че е нужно много малко, за да разберат децата, че купуването на нула км е по-здравословно за околната среда или от купуванетодоматинасипно състояние е по-евтино, защото не плащате за опаковката, нито произвеждате боклук!
Да не говорим за всички точки на размисъл, които се пресичат с гражданската програма (Между другото! Все още ли се прави в училище? Гледайки поведението на днешните тийнейджъри ... Съмнявам се!): обработва земятае най-добрият начин да научите децата да се грижат за общото благо!
По-практично обачеотглеждане на домати в училищеможете да започнете в средата на април. Ако през първия семестър децата покълнаха боб, през втория семестър те ще могат да трансплантират разсад от домати с вече приличен размер. Акоучилищеима малко зелено пространство, по-добре да го използвате за отдих и да разпределите големи контейнери в градината, за да ги държите в клас или е възможно да създадете "бразда "по периметъра на двора. Всяко пространство има своите нужди и учителите ще се възползват максимално от ресурсите научилище.
